Page 299 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

 показује велико интересовање, поставља питања, наводи своје примере;
 самостално се сналази на географској карти;
 лако лoгички пoвeзуje чињeницe и пojмoвe;
 самостално изводи закључке који се заснивају на подацима;
 решава проблеме на нивоу стваралачког мишљења и у потпуности критички рaсуђуje;
 показује висок степен сарадње са осталим члановима групе и изузетну самосталност
 показује изузетно висок степен активности и ангажовања.
Врло добар (4) оцењује се ученик који:
 зна димензије Земље и углавном објашњава последице Земљиног облика и њених кретања;
 разуме физичко-географске законитости у географском омотачу (климатску и
биогеографску зоналност) и познаје мере за његову заштиту, обнову и унапређивање;
 у великој мери показује способност примене знања и лoгички пoвeзуje чињeницe и
пojмoвe;
 самостално изводи закључке који се заснивају на подацима;
 решава поједине проблеме на нивоу стваралачког мишљења;
 показује велику самосталност и висок степен активности и ангажовања,
 у великој мери сарађује са осталим члановима групе и у знатној мери критички рaсуђуje.
Добар (3) оцењује се ученик који:
 описује небеска тела и њихова кретања;
 разликује и објашњава географске чињенице - објекте, појаве, процесе и односе у
Земљиним сферама (литосфери, атмосфери, хидросфери, биосфери);
 у довољној мери показује способност употребе информација у новим ситуацијама;
 у знатној мери лoгички пoвeзуje чињeницe и пojмoвe;
 већим делом самостално изводи закључке који се заснивају на подацима и делимично
самостално решава поједине проблеме;
 у довољној мери критички рaсуђуje;
 показује делимични степен активности и ангажовања;
 у довољној мери сарађује са осталим члановима групе.
Довољан (2) оцењује се ученик који:
 именује небеска тела у Сунчевом систему и наводи њихов распоред;
 описује облик Земље и препознаје појаве и процесе везане за њена кретања, именује
Земљине сфере (литосферу, атмосферу, хидросферу, биосферу) и препознаје њихове основне
одлике знања која је остварио су на нивоу репродукције уз минималну примену;
 у мањој мери лoгички пoвeзуje чињeницe и пojмoвe;
 искључиво уз подршку наставника изводи закључке који се заснивају на подацима;
 понекад је самосталан у решавању проблема;
 у недовољној мери критички рaсуђуje;
 показује мали степен активности и ангажовања.
Недовољан (1) оцењује се ученик који:
 нема познавање основних географских објеката, појава, процеса и односа.
 знања која је остварио нису ни на нивоу препознавања;
 не показује способност репродукције и примене;
 не изводи закључке који се заснивају на подацима;
 не рaсуђуje критички;
 не показује жељу за напредовањем;
 не показује никакво интересовање за учешће у активностима нити ангажовање.

299