Page 303 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

 уочава и наводи неке негативне утицаје човека на животну средину настале услед
специфичности развоја пољопривреде, рударства, енергетике, индустрије, саобраћаја и
туризма;
 уз помоћ препознаје и наводи неколико узрока и последица кретања броја становника,
густине насељености, природног прираштаја, миграција специфичних структура
становништва по континентима, регијама и у одабраним државама;
 препознаје везу између природних ресурса и степена економске развијености;
 сналази се у извесној мери самостално на географској карти (уочава и именује крупније
географске објекте);
 у извесној мери показује способност трансформације знања и примене у новим
ситуацијама;
 логички повезује чињенице и појмове;
 уз помоћ изводи закључке који се заснивају на подацима;
 ретко решава проблеме на нивоу стваралачког мишљења и повремено критички рaсуђујe;
 сарађује са члановима групе, делимично је самосталан, уз подстицај активан и ангажован
Довољан (2) оцењује се ученик који:
 именује континенте и препознаје њихове основне природне и друштвене одлике
 исказује знање на нивоу репродукције, уз минималну примену стеченог знања;
 у мањој мери лoгички пoвeзуje чињeницe и пojмoвe;
 искључиво уз подршку наставника изводи закључке који се заснивају на подацима;
 није самосталан у решавању проблема и критичком расуђивању;
 показује мањи степен активности и ангажовања.
Недовољан (1) оцењује се ученик који:
 не именује континенте на географској карти и не препознаје њихове основне природне и
друштвене одлике;
 не исказује способност употребе датих информација;
 не изводи закључке који се заснивају на подацима ни уз помоћ наставника;
 није активан ни ангажован током часова

ОСМИ РАЗРЕД - област НАЦИОНАЛНА РЕГИОНАЛНА ГЕОГРАФИЈА:

Одличан (5 ) оцењује се ученик који:
 наводи географске везе (просторне и каузалне, директне и индиректне) и законитости
(опште и посебне) у нашој земљи и уме да издвоји географске регије;
 самостално се сналази на географској карти;
 у потпуности показује способност трансформације знања и примене у новим ситуацијама;
 објашњава утицај природних и друштвених фактора на развој и размештај становништва и
насеља у Републици Србији;
 лoгички пoвeзуje чињeницe и пojмoвe;
 објашњава утицај природних и друштвених фактора на развој и размештај привреде и
привредних делатности у нашој земљи;
 самостално изводи закључке који се заснивају на подацима;
 решава проблеме на нивоу стваралачког мишљења и у потпуности критички рaсуђуje;
 показује висок степен сарадње са осталим члановима групе и изузетну самосталност, уз
изузетно висок степен активности и ангажовања.

Врло добар (4) оцењује се ученик који:
 објашњава географске везе (просторне и каузалне, директне и индиректне) и законитости
(опште и посебне) у нашој земљи и уме да издвоји географске регије;
 се углавном самостално сналази на географској карти;
 показује способност трансформације знања и примене у новим ситуацијама;

303