Page 294 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

Критеријуми и елементи оцењивања у настави физике од 6. до 8.разреда:

Ученици од 6. до 8. разреда оцењују се формативно и сумативно, оценом од 1-5, током целе
школске године.
Формативно оцењивање подразумева:
-праћење напредовања, ангажовања и мотивисаности ученика,
-активност на часовима (укључујући све елементе ученичког оцењивања),
-дисциплину,
-редовно доношење прибора,
-израду домаћих задатака,
-поштовање наставника и ученика у одељењу.
Води се у педагошкој свесци наставника, а из овог оцењивања проистиче оцена за рад на часу
на крају сваког класификационог периода или на крају полугодишта и године.
Критеријум је следећи:
● Недовољан успех - ученик омета наставу, не поштује правила понашања на часу, не пише,
нема прибор, не ради домаће задатке и уопште није активан на часу;
● Довољан успех – ученик повремено прати наставу и поштује правила понашања, повремено
доноси прибор и домаћи и ретко кад је активан на часу, али пише све што од њега наставник
очекује;
● Добар успех – ученик прати наставу, труди се да поштује правила понашања на часу,
доноси прибор и домаћи и активан је на часу, али не у континуитету;
● Врло добар успех – ученик поштује правила понашања на часу, труди се да редовно
извршава своје обавезе, доноси прибор и домаћи, активан је и мотивисан за рад;
● Одличан успех – ученик увек поштује правила понашања на часу, редовно изврашава своје
школске обавезе, доноси школски прибор и домаће задатке, изузетно је активан и мотивисан,
у континуитету показује заинтересованост и жељу за напредовањем и стицањем знања.

У сумативно оцењивање спадају: иницијални тестови, 5-минутни, 10- минутни, 15- минутни,
контролни задаци, активност на часу. Оцена са иницијалних тестова не улази у просек и
служи наставнику за планирање рада и даље праћење напредовања ученика. Оцена из
активности на часу се изводи на основу кратких тестова (5-,10-,15-мин.) који се односе на
садржаје са истог или претходног часа, израда квизова (quizlet) , а заједно са осталим
активностима које улазе у формативно оцењивање. Ова оцена се изводи два пута годишње.
Елементи оцењивања ученичких постигнућа из наставног предмета Физика су:
- усвојеност образовних садржаја,
- примена знања,
- активност ученика на часу.
Примена знања испитује се писмено, усмено и практично.
Писмено испитивање се обавља путем контролних задатака и тестова. Писмене провере
знања у трајању од 45 минута се најављују, а 15 – минутне, 10-минутне и 5- минутне провере
знања се не морају најављивати.
Кратке писмене провере знања учествују у оцени којом се описује активност на часу, уз
остале активности на часу као што су самостална израда задатака на табли, учествовање у
обнављању садржаја.
Током наставне године, ученичка знања ће се из наставног предмета Физика, путем писмених
провера знања у трајању од 45 минута, проверавати најмање пет пута, за све ученике тј.
ученике шестог, седмог и осмог разреда, по утврђеном распореду за сваку школску годину, уз
обавештавање ученика и истицање на сајту школе. Овакве провере знања се организују након
завршетка једне наставне теме ( има их укупно пет ).
За контролне задатке бројчана оцена ученичких знања доноси се на основу скале изражене у
процентима, у складу са препорукама за оцењивање:

294