Page 298 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

упознаје ученике са елементима за вредновање групног рада и индивидуалног рада у оквиру
групе.
-Одабрани начин представљања наученог: понудити ученицима, бар једном у полугодишту
да одаберу начин на који ће показати шта су научили, а да то није обухваћено претходно
наведеним начинима утврђивања знања: цртежом, постером, стихом, есејом, загонетном
причом, енигматским садржајем, драмским приказом (улога туристичког водича, етно-
догађај…)

-Активност на часу се прати и вреднује континуирано током наставног процеса.
Прати се: залагање ученика, труд, постигнуће, напредак, активно учествовање пре
заокруживања формативне оцене у сумативну. Наставник повремено прегледа ученичке
радове, школску (радну) свеску (садржај свеске, уредност, цртеже, додатне текстове) и може
их оценити и уписати у педагошку евиденцију.
Подаци као што су степен самосталности у раду, креативност, степен ангажовања, начин
остваривања сарадње у процесу учења са другим ученицима и други подаци о ученику битни
за праћење, бележе се у педагошку свеску. У закључну оцену за крај полугодишта/школске
године могу да уђу и остале активности и интересовања ученика, његова залагања, прикази
занимљивих текстова из научно-популарне литературе, редован долазак на часове додатне и
допунске наставе, припремне наставе...Оцена из активности позитивно утиче на мотивацију
ученика, а може бити од значаја и за општи успех ученика у његову корист.

Закључна оцена утврђује се на крају првог и другог полугодишта, на основу свих
појединачних оцена које су унете у дневник од почетка школске године. Закључна оцена на
полугодишту не узима се у обзир приликом утврђивања аритметичке средине.
ЗАКЉУЧНА ОЦЕНА за успех из предмета Географија не може да буде мања од:

1) одличан (5), ако је аритметичка средина свих појединачних оцена најмање 4,50;
2) врло добар (4), ако је аритметичка средина свих појединачних оцена од 3,50 до 4,49;
3) добар (3), ако је аритметичка средина свих појединачних оцена од 2,50 до 3,49;
4) довољан (2), ако је аритметичка средина свих појединачних оцена од 1,50 до 2,49.

Закључна оцена не може да буде већа од највеће појединачне оцене уписане у дневник,
добијене било којом техником провере знањ

ПЕТИ РАЗРЕД- област ФИЗИЧКА ГЕОГРАФИЈА:
Врста, ниво и обим знања и ангажовање ученика оцењују се бројчано тако што се
оценом:
Одличан (5) оцењује ученик који:
 препознаје димензије Земље и објашњава последице Земљиног облика и њених кретања
објашњава физичко-географске законитости у географском омотачу (климатску и
биогеографску зоналност) и наводи мере за његову заштиту, обнову и унапређивање;
 у потпуности показује способност трансформације знања и примене у новим ситуацијама;
 самостално објашњава значај воде за живот људи и њихове делатности;
 предлаже акције и разуме важност и могућност личног учешћа у заштити, обнови и
унапређивању вода и животне средине
 самостално објашњава поделу језера према начину постанка њихових басена и значај
језера;
 презентује информације и користи различите изворе информација (уџбеник, научно
популарну литературу, енциклопедије, Интернет;
 анализира узроке и последице негативног деловања људи на атмосферу(глобално
загревање, озонске рупе, киселе кише, климатске промене) ;
 логички закључује и може да опише међусобну повезаност и зависност биљног и
животињског света, рељефа, климе, земљишта и човека;
298