Page 235 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

Критеријуми и елементи оцењивањау настави српског језика и књижевности у 8. разреду:

КЊИЖЕВНОСТ ЈЕЗИК ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА
- Ученик чита са разумевањем - Ученик у потпуности - Говорну поруку изговара
ОДЛИЧАН (5) различите врсте књижевних дела (и са разумевањем усваја потпуном и правилном
реченицом и врло успешно
наставне садржаје из
остале типове текстова) и потпуно
самостално уме да опише свој граматике и на самостално говори напамет
доживљај. примерима показује да одабране одломке или књижевне
- Самостално уме да одреди књижевни уме потпуно текстове, прича, препричава и
род и врсту. самостално да примени описује и показује логичну и
- Анализира елементе композиције. стечена знања. емоционалну изражајност у свим
- Зна карактеристике народне и - У потпуности облицима говорних вежби (и на
ауторске књижевности и уме разликује врсте и теме из свакодневног живота и о
самостално да их пронађе и докаже у подврсте речи и по доживљају књижевног дела).
конкретном тексту. којим се граматичким - Писмени радови су садржајно
- Потпуно усваја обрађене стилске категоријама мењају разрађени, тачно написани,
фигуре, препознаје их у тексту и уме променљиве речи, композицијски утемељени,
да их користи у самостално препознаје занимљиви, креативни и
усменом и писменом изражавању. функције и основна маштовити.
- Потпуно усваја књижевнотеоријске значења падежа; у - Самостално проналази тражене
термине и појмове и препознаје их у потпуности познаје информације у тексту.
тексту. особине и поделу - Разликује једнозначне и
- Аргументовано брани постављене гласова, поделу речи на вишезначне речи и самостално
тезе у току интерпретације књижевног слогове, запажа и на примерима показује како се
текста,повезује и примењује стечена самостално одређује вишезначност остварује
знања на новим текстовима (тема, гласовне промене; метонимијом и метафором.
порука, главни испоредни мотиви, препознаје основне - Самостално наводи хомониме,
особине ликова, вредновање моделе творбе речи, антониме, синониме.
поступака ликова, узрочно- разликује просте речи - Разликује текстове написане
последичнонизање мотива и друго). од твореница и издваја различитим функционалним
- Критички се осврће на прочитани саставне делове стиловима.
текст. твореница; самостално - Самостално препознаје
- Има развијене способности да одређује врсте синтагми карактеристике бирократског
процењује, самосталан је и лако и њихове службе у језика и упрошћава израз
долази до решења. реченици; прецизно замењујући бирократске форме
- Редовно чита домаћу лектиру и одређује реченичне одговарајућим облицима.
учествује у интерпретацији. чланове; разликује
- На часовима је увек активан и комуникативне и
учествује у анализи нових текстова, предикатске реченице;
чита све задато и служи се осталим одређује
изворима знања. комуникативну
функцију независних
предикатских реченица;
одређује врсту и службу
зависних реченица; у
потпуности са
разумевањем усваја
појам конгруенције;
може да објасни
настанак и развој
српског књижевног
језика; разуме значај
књижевног језика
за културу и историју
српског народа;
сврстава српски језик у
одговарајућу језичку
групу у Европи и међу
словенским језицима;
разликује дијалекте
српског језика;
самостално и потпуно
користи садржаје из
граматике обрађене у
претходним разредима

235