Page 233 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

и примењује стечена знања на новим одговори на питања
текстовима (тема, порука, главни и (питања отвореног
споредни мотиви, особине ликова, типа).
вредновање поступака ликова, - У потпуности
узрочно-последично низање мотива; правилно изговара
облици казивања: нарација, гласове и наглашава
описивање, дијалог и монолог; речи, интонира
културно-историјско предање; реченицу и разговетно
дидаскалије ). чита наглас.
- Критички се осврће на прочитани
текст, има развијене способности да
процењује, углавном је самосталан и
долази до решења.
- Редовно чита домаћу лектиру и
учествује уинтерпретацији.
- На часовима је активан.

КЊИЖЕВНОСТ ЈЕЗИК ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА
- Ученик чита различите врсте - Ученик уме да - Говорну поруку изговара
ДОБАР (3) књижевних дела (и остале типове дефинише наставне потпуном и правилном
садржаје из граматике,
текстова) и делимично уме да
реченицом, користи различите
парафразира и опише свој доживљај памти их и репродукује облике усменог изражавања,
као и да уз помоћ наставника одреди али не учи редовно па препричава и описује уз помоћ
основни тон певања, приповедања или греши у примени наставника у свим облицима
драмске радње. стечених знања као и у говорних вежби (и на теме из
- Уз помоћ наставника уме да повеже повезивању свакодневног живота и о
књижевне термине и појмове граматичких појмова доживљају књижевног дела).
обрађиване у претходним разредима са обрађених у - Писмени радови су делимично
новим делима. претходним разредима садржајно разрађени, делимично
- Самостално уме да одреди књижевни са новим садржајима тачно написани, композицијски
род и тражи помоћ при одређивању (глаголски облици; утемељени.
врсте. фонетика; творба речи; - Уз помоћ проналази тражене
- Уз подстицај одређује неке елементе комуникативна и информације у тексту.
композиције (строфа, стих, рима; тема, предикатска реченица, - Препознаје значење одређених
мотив, време и место радње; заплет и синтагма, зависне фразеологизама.
расплет). реченице).
- Зна карактеристике народне и - Разликује основне
ауторске књижевности и уме граматичке
самостално да их пронађе у тексту. категорије (род, број,
- Зна дефиниције стилских фигура падеж, лице).
прописаних планом и програмом, уз - Делимично зна
помоћ наставника или вршњака правописна правила
препознаје их у тексту. (употреба великог
- Делимично усваја књижевне термине слова, састављено и
и појмове и понекад учествује у растављено писање
интерпретацији (песник и лирски речи, интерпункцијски
субјект, приповедач и писац; катрен, знакови; растављање
дистих, терцет; лирски и епски речи на крају реда;
десетерац и осмерац; врсте риме: писање одричних
парна, обгрљена и укрштена; описне, заменица са
родољубиве, социјалне, дитирамб, предлозима и
елегија; митолошке, песме о раду, правописна решења у
породичне песме и обредне; комедија). вези са гласовним
- Увећини случајева чита домаћу променама и писањем
лектиру и понекад учествује у глаголских облика) и
интерпретацији. делимично их
- На часовима је каткад активан и примењује у писаним
ретко користи додатне изворе знања. радовима.
- Уме да одговори на
питања али реченице
нису граматички и
правописно тачне

233