Page 291 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

разумевања,биће похваљен и оцењен оценом (5).
На основу евидентираних активности(путем формативних оцена) ученику се изводи сумативна
оцена за рад на часу,за сваки класификациони период.
Израда паноа и презентација
Труд и ангажовање ученика у оваквим активностима се се такође оцењују.Уколико ученик
успешно презентује свој рад на нивоу одељења,добија (5)..У сваком другом случају,та
активност се бодује према приложеним ставкама,а оцена се изводи на основу приложене
бодовне скале.
Презентација ( електронска форма, плакат, паноа...)
Презентација Максималан број бодова
Презентација је добро видљива и јасна 5
Количина текста у презентацији се уклапа у стандарде добре презентације 5
Одабир слика и графикона је у складу са презентацијом 5
Дизајн 5
Мултимедијалност 5
Интерактивност 5
Начин излагања (довољно јасно, гласно, правилно) 5
Реакција слушалаца : са пажњом прате презентацију,
укључују се питањима и коментарима 5
Садржај : обухваћени су сви важни делови садржаја, след излагања је логичан 5
Презентација је урађена ћириличним писмом 5

Оцена се утврђује на основу следеће скале: Оцена 5 – 45-50 бода
Оцена 4 – 35-44 бода
Оцена 3 – 25 -34 бода
Оцена 2 – 15-24 бода
Оцена 1 – 0 -14 бодова

Формативно оцењивање
Критеријуми формативног оцењивања
Формативно оцењивање ученика се примењује свакодневно ради праћења постигнућа ученика
од стране наставника и како би ученици могли на најбољи могући начин да побољшају и
унапреде своја знања. Евидентира се у педагошкој свесци наставника у виду одређеног
симбола што је индивидуално за сваког наставника ,уз бележење и датума.Такође се
формативно оцењивање евидентира и у електронском дневнику где се бележи датум али и
дају се смајлићи уз адекватан коментар наставника.
Коментар за зелени смајли:
 Лако и брзо усваја садржаје на највишем степену (знање је на нивоу анализе, синтезе и
евалуације). Показује изразит интерес за предмет. Тачно и темељно посматра, логички повезује
и образлаже сложене појмове и законитости. Уочава суштину законитости, учи са разумевањем.
Проналази решења која нису првобитно дата. Стечено знање примењује на нове, сложеније
примере. Креативно примењује усвојене вештине и знања у новим ситуацијама. Способан је
преносити знања другим ученицима. Реагује брзо, одговара темељно и аргументовано.
Самостално и тачно решава проблемске ситуације.
Коментар за жути смајли:
 Садржаје је усвојио на нивоу разумевања ( ниво репродукције ). Репродукује и разуме
основне појмове и правила, али често изостаје примена и образлагање властитим примерима.
Спорији је у раду. На питања одговара углавном самостално мада често изостаје тачност.
Уочава грешке и исправља их уз помоћ наставника.
Коментар за црвени смајли:
Изузетно тешко усваја градиво. Образлаже хаотично и без разумевања. Не познаје ни основне
појмове,знање је мањкаво па нема његове примене. Изостаје решавање најједноставнијих
примера и уз помоћ наставника.

291