Page 168 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

Додатак1

Скала оцењивања према проценту тачно урађених задатака на контролним проверама:

85% - 100% 5
70% - 84% 4
55% - 69% 3
40% - 54% 2
до 39% 1

У зависности од области која се проверава, ова скала може варирати за 5% до 10%.

Додатак2

Исходи су очекивани резултати, функционално знање, показатељи онога што ученик уме да
учини, предузме и обави, захваљујући разумевању, знањима, ставовима и вештинама које је
изградио до краја разреда, циклуса или нивоа образовања. То је оно што је научио током процеса
наставе.
Исход је наше очекивање шта ученик треба да постигне.
Наставник слободно бира методе, поступке и технике којима се научено градиво повезује у
смислене целине и развија мрежа појмова како би се знања учинила животним, односно
применљивим. Ђацитреба да вежбају мисаоне процесе, говорне и практичне вештине, тако да
сеоспособе за решавање проблема у животу. Ове намере најконкретније описују компетенције.
Компетенције су скупови повезаних знања, вештина, ставова и способности које једној особи
омогућавају да обави одређену активност у одређеној ситуацији.

Додатак 3

Формативно оцењивање јесте редовно праћење и садржи повратну информацију о
остварености прописаних исхода, постигнућа и ангажовања у оквиру обавезних предмета,
изборних програма и слободних активности, као и праћење владања ученика, предузето од стране
наставника,ради унапређења постигнућа ученика, процене њихове делотворности и јасне и
конкретне препоруке за даље напредовање.
Формативне оцене се евидентирају у педагошкој документацији наставника и односе се на
редовно бележење постигнућа ученика, начина како учи, степена самосталности у раду, начина
остваривања сарадње у процесу учења са другим ученицима и на друге податке о напредовању
и развоју ученика током године, које су битне за праћење.

168