Page 166 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац
P. 166
Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац
НАЧИНИ (методе и технике) ПОСТУПЦИ (инструменти) ДИНАМИКА
- Самопроцена: неговање
праксе исказивања рефлексивних
коментара током представљања
Посматрање онога што ученици ураде даје
прилику
за развој самоувида и
саморегулације
у учењу и основа је за процену
властитог постигнућа ученика.
– Вршњачка процена: природно
се надовезује на процес
самопроцене – ученици раде у пару
или групи на истом задатку и имају
могућност да, делећи одговорност,
стварају и исправљају решења, те У току једног полугодишта
Процена и самопроцена ученик
пружају конструктивне повратне ће имати најмање 2 сумативне
информације.
оцене на практичним задацима
– Отворена питања: знања и
ученика о концептима који су једну на основу формативног
оцењивања.
обухваћени програмом неће увек
бити лако уочљива, те је
постављање Укупно: 3* оцене
отворених питања један од начина *Одступања од овог броја може
на
који наставник може да процени бити у зависности од
ангажовања
постигнућа својих ученика, али и да сваког ученика.
допринесе продубљивању њиховог
Дијалози разумевања конкретног концепта.
– Табеларни приказ - већ знам –
желим да научим – научио/научила
сам: коришћење рубрика за
идентификацију онога што ученици
већ
знају, желе да науче и, касније,
онога
што су научили, корисна је техника
која
ученику може бити подршка
Практичан рад самосталном учењу, а наставнику
послужити за процену ученичких
постигнућа.
166
