Page 172 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

Област Оцена Критеријуми
Ученик уме:
- да саставља одричне реченице од потврдних, када је глагол у датим реченицама у
прошлом и будућем времену
- да препозна субјекте на почетку просте реченице, који су исказани заменицама или
именицом и заменицом.
- да препозна предикат у прошлом и будућем времену, када стоји непосредно уз субјекат
- да препозна да обележена реч у реченици има функцију прилошке одредбе за начин.
- да самостално проналази реч у реченици која одређују место, време и начин вршења
глаголске радње, када та реч није прилог
- да самостално проналази реч у реченици која одређује време вршења глаголске радње,
када је та реч прилог (јуче, данас)
- да препознаје садашњост, прошлост и будућност глагола када уз њега не стоји прилог за
време.
- да познаје и примењује правописно правило о употреби великог слова у називима
књижевних дела, именима припадника народа, двочланим географским именима.
- почиње реченицу великим словом, завршава је одговарајућим интерпункцијским знаком
- употребљава велико слово приликом писања личних имена, назива места (једночланих),
назива школе
- да правилно напише речцу НЕ уз глаголе.
- да правилно пише слово Ј у речима које често користи у писању (на пример: био (сам),
радио (сам), авион, који, бојити, бројати...).
- да напише скраћенице које су блиске његовом искуству (нпр. година, пример, ученик,
страна...) и скраћенице за мерне јединице.
- да употреби зарез у набрајању речи. •да препознаје први и други модел управног говора у
тексту.
- да саставља реченице од речи које су дате у основном облику
- да познаје и примењује правило о писању (речима) двоцифрених и троцифрених бројева

Ученик уме:
Добар (3) - да препозна кратке прозне врсте народне књижевности (пословица, загонетка, питалица,
ређалица)
- да препозна целину у песми (стих, строфа).
- да препозна особине и осећања ликова у датој бајци или басни (лукави, опасни, опрезни,
сналажљиви, мудри...) и одреди њихове односе.

Ученик:
- уме да започне разговор, учествује у њему и оконча га: •пажљиво слуша своје саговорнике
- користи форме учтивог обраћања
- уме да преприча изабрани наративни текст на основу претходне израде плана текста и
издвајања значајних делова или занимљивих детаља •уме самостално ,својим речима да
описује и прича на задату тему:
- разликује уводни, средишњи и завршни део казивања
- уме на занимљив начин да почне и заврши своје причање
- уме у кратким цртама да образложи неку своју идеју
- уме да одбрани своју тврдњу или став
- издваја наслов, углавном се држи теме
- препричава кратак једноставан текст
- користи скроман фонд речи (у односу на узраст); правилно их употребљава
- пише кратку поруку
- пише честитку (за Нову годину, рођендан), позивницу (за рођенданску прославу, забаву),
разгледницу

Опис постигнућа:
− У довољној мери показује способност употребе информација у новим ситуацијама.
− У знатној мери лoгички пoвeзуje чињeницe и пojмoвe.
− Већим делом самостално изводи закључке који се заснивају на подацима и делимично
самостално решава поједине проблеме.
− У довољној мери критички рaсуђуje.
− Показује делимични степен активности и ангажовања.

172