Page 164 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

Оцена 4 (врло добар)
- у великој мери показује способност примене знања и логичког повезивања чињеница и појмова,
- самостално изводи закључке који се заснивају на подацима,
- решава поједине проблеме на нивоу стваралачког мишљења и у знатној мери критички расуђује,
- показује велику самосталност и висок степен активности и ангажовања.

Оцена 3 (добар)
- у довољној мери показује способност употребе информација у новим ситуацијама,
- у знатној мери логички повезује чињенице и појмове,
- већим делом самостално изводи закључке који се заснивају на подацима и делимично самостално
решава поједине проблеме,
- у довољној мери критички расуђује,
- показује делимични степен активности и ангажовања.

Оцена 2 (довољан)
- знања која је ученик остварио су на нивоу репродукције, уз минималну примену,
- у мањој мери логички повезује чињенице и појмове и искључиво уз подршку наставника изводи
закључке који се заснивају на подацима,
- понекад је самосталан у решавању проблема и у недовољној мери критички расуђује,
- показује мањи степен активности и ангажовања.

Оцена 1 (недовољан)
- знања која је ученик остварио не показују његову способност примене и репродукције и нису чак
ни на нивоу препознавања,
- не изводи закључке који се заснивају на подацима,
- критички не расуђује,
- не показује интересовање за учешће у активностима, нити ангажовање.

Формативно оцењивање

Елементи формативног оцењивања(белешке које наставник води перманентно, у педагошкој
документацији): активност на часу (учешће у вежбама и играма, труд око правилног извршења
задатака), анализа проблемских ситуација, увиђања на основу познавања правила и размене
мишљења, повезивање новог градива са већ наученим, коректно изражавање уз поштовање
саговорника, креативан допринос у начинима на које се задаци реализују, редовност у доношењу
опреме, чување спортске реквизите, уредност и одржавање хигијене, пажња и праћење рада на часу
(радна дисциплина и култура), узимање активног учешћа у тимском раду или раду у пару, помоћ
другу, конкретне препоруке ученику за даљи рад и напредовање.

Ученик ће у току полугодишта имати најмање 3 оцене за практичан рад и 2 формативне
оцене (по једну на крају сваког тромесечја) - укупно 5 оцена.

164