Page 280 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

Критеријуми оцењивања за 6. разред

Наставни предмет: биологија Разред: 6.
Циљ: Циљ учења биологије је да ученик изучавањем живих бића у интеракцији са животном средином развије
одговоран однос према себи и природи и разумевање значаја биолошке разноврсности и потребе за одрживим
развојем.
НАСТАВНЕ КРИТЕРИЈУМИ ОЦЕЊИВАЊА
ТЕМЕ
ДОВОЉАН (2) ДОБАР (3) ВРЛО ДОБАР (4) ОДЛИЧАН (5)
познаје шта је –рукује и користи –помоћу
микросвет; једноставне једноставних – резултате
мерења прикаже табеларно
–наводи основне инструменте за инструмената и изведе закључак;
делове микроскопа; мерење одређених изводи оглед; – прави разлику између
–скицира делове параметара у –показује делове органа који учествују у
микроскопа; животној средини; микроскопа и
–посматра препарате –препознаје разлике говори о њима; истом животном процесу;
под микроскопом; између дисања човека –скицира органски – анализира
1. –разликује и животиња и других систем и објасни задатке из
ЈЕДИНСТВО једноћелијске од животних процеса; животни процес; уџбеника;
ГРАЂЕ И вишећелијских –наводи разлике –изводи оглед без – пореди функционисање
ФУНКЦИЈЕ КАО организама; између полног и помоћи наставника; органа и органских
ОСНОВА –набраја животне бесполног система код различитих
ЖИВОТА процесе; размножавања; група организама и
–препознаје основну препознаје резултате наводи примере;
грађу животиње и једноставнијих
човека; огледа и зна да их
–изводи једноставне представи;
огледе;
–уочава разлику
између полног и
бесполног
размножавања;

ДОВОЉАН (2) ДОБАР (3) ВРЛО ДОБАР (4) ОДЛИЧАН (5)
- објашњава шта је - уочава и препознаје - прави разлику између -има развијену еколошку
популација и заједница одређене врсте одговорног и свест и утиче на развој
живих бића; организама из неодговорног еколошке свести других
- препознаје факторе непосредног понашања човека; ученика;
2. који одређују услове окружења; - учествује у акцијама - предлаже акције
ЖИВОТ У живота у станишту; - вреднује значај рециклаже; рециклаже и предводи их;
-организује дебату у оквиру
рециклаже;
- приказује и
- познаје како су жива
ЕКОСИСТЕМУ бића прилагођена на - наводи негативан и анализира на одељења на
променљиве услове позитиван утицај примерима деловање тему:,,Заштићена
животне средине; човека на жива бића и човека на живи свет; подручја у мојој
- објашњава шта је животну средину; - одреди еколошке околини''
рециклирање и шта су - предлаже акције нише одабраних врста -истражи на интернету о
заштићена подручја; заштите угрожених - -направи модел рециклажи и презентује
- препознаје утицаје живих бића трофичке пирамиде пред одељењем;
човека на живи свет - уочи односе између
различитих популација
- дефинише улогу
чланова и мреже
исхране
3. ДОВОЉАН (2) ДОБАР (3) ВРЛО ДОБАР (4) ОДЛИЧАН (5)
НАСЛЕЂИВАЊЕ -разликује наследне - приказује на - испитује огледом - представља
И ЕВОЛУЦИЈА особине и особине које родословном стаблу утицај неких фактора резулатате мерења
су резултат деловања наслеђивање средине на поједине представи табеларно
средине на примерима појединих особина особине живих бића; и графички;
из свакодневног кроз генерацију; - препознаје примере - уочава везу
између
размножавања и
280