Page 248 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

Критеријуми и елементи оцењивања у настави ликовне културе од 5. до 8. разреда

КРИТЕРИЈУМ ОЦЕЊИВАЊА НАЧИН И ДИНАМИКА ДОПРИНОС
ПОСТУПЦИ ОЦЕЊИВАЊА ЗАКЉУЧНОЈ
ОЦЕЊИВАЊА ОЦЕНИ

Одличан (5) Задаци на папиру (тема, У оквиру Закључна оцена не
- У потпуности самостално уочава медиј, материјал, наставних тема, у може бити нижа од
међусобну повезаност ликовних ликовна техника) складу са аритметичке средине
елемената у композицији. оперативним свих уписаних оцена,
- Познаје и самостално користи планом, ученици мада се прати и
различите изражајне могућности добијају задатке и активност, радне
класичних и савремених медија, техника бивају оцењени навике, учешће у
и материјала визуелних уметности. по завршетку раду, тачност
- Одабира адекватна средства (медиј, истог( завршен одговора на часовима
материјал, технику) помоћу којих ће на цртеж, слика, и оцена може бити
најбољи начин реализовати своју идеју. практичан рад) виша од аритметичке
- Уочава међусобну повезаност Ученици могу средине.
ликовних елемената у композицији. бити усмено Закључна оцена се
- Користи се богатством линија у пропитивани на утврђује на основу
грађењу композоције. сваком часу како свих бројчаних оцена
- Поседује осећај за валерске вредности би се проверио од почетка школске
и различите текстуре. степен године и на основу
- Самостално гради маштовита и напредовања. сагледавања развоја,
оригинална решења. Активност на часу ( Током сваког часа напредовања и
- Успешно ствара дела на основу мотивисаност за рад) се прати учешће, ангажовања ученика,
имагинације на темељу познатих Доношење прибора за доношење те на основу
догађаја или прича. рад ( блок бр.5, прибора за рад, прикупљених
- Ствара радове са одређеном намером, мушема,чаша за воду, напредак и података о
користећи основне ликовне елементе и палета, темпере, водене мотивисаност за активностима.
приципе да би постигао одређени ефекат. боје,четке,крпица за рад, степен
- Користи тачне термине (текстура, руке...) ангажовања.
ритам, облик, валер) када образлаже свој Практични радови (
рад и радове других. презентације,
- Успешно користи стилизацију облика. самостални радови
- Користе савремене облике ученика...)
комуникације.
- Анализира одабрана уметничка дела у
односу на време настанка.
- Користи места и изворе на којима
може да прошири своја знања из
визуелних уметности.
- Разуме међусобну повезаност и утицај
уметности и друге животне области
- Примењује стечена знања из области
ликовне уметности на новим примерима.
Логички повезује градиво и самостално
изводи закључке.
- У практичном раду и усменим
видовима изражавања приступа теми уз
критичко расуђивање, стваралачко
размишљање, логички повезујући делове
у целину
- у потпуности показује способност
трансформације знања и примене у
новим ситуацијама;
− лако лoгички пoвeзуje чињeницe и
пojмoвe;

248