Page 216 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

Оцена Критеријум
Потребно је да ученик у потпуности зна да:

Ученик у потпуности и самостално уме да:
– промени величину и боју текста, подебља га, искоси и подвуче у програму за обраду текста;
– исече, копира и налепи исечени/копирани текст на одговарајуће место у програму за обраду текста;
– уметне слику у текст, дода јој оквир и позиционира је на жељени начин у односу на текст у програму за
обраду текста;
– активно учествује у наставном пројекту чији продукт представља граматички коректан текстуални
документ намењен познатој публици који садржи слике са текстуалним објашњењима и информације које су
пронађене на интернету;
– активно учествује у наставном пројекту којим се промовише безбедно и одговорно понашање приликом
коришћења интернета;
Одличан (5) – сарађује са осталим члановима групе у свим фазама пројектног задатка;
– вреднује своју улогу у групи при изради пројектног задатка и активности из свог задужења;
– утврди шта је резултат извршавања датог једноставног алгоритма који садржи понављање и гранање;
– уочи и исправи грешку у једноставном алгоритму који садржи понављање и гранање;
– креира програм у визуелном програмском језику на основу датог једноставног алгоритма који садржи
понављање и гранање;
– примени блокове аритметичких оператора при креирању програма у визуелном програмском језику;
– предвиди садржај променљиве на основу интеракције корисника са програмом (нпр. блок Питај и чекај и
блок Одговор) у датом једноставном програму;

– креира програм у коме остварује интеракцију са корисником, користећи променљиве, уз помоћ наставника.
- показује висок степен активности на часовима

Потребно је да ученик зна да:

– промени величину и боју текста, подебља га, искоси и подвуче у програму за обраду текста;
– исече, копира и налепи исечени/копирани текст на одговарајуће место у програму за обраду текста;
– уметне слику у текст, дода јој оквир и позиционира је на жељени начин у односу на текст у програму за
обраду текста;
– активно учествује у наставном пројекту чији продукт представља граматички коректан текстуални
документ намењен познатој публици који садржи слике са текстуалним објашњењима и информације које су
пронађене на интернету;
– активно учествује у наставном пројекту којим се промовише безбедно и одговорно понашање приликом
коришћења интернета;
– сарађује са осталим члановима групе у свим фазама пројектног задатка;
Врло добар (4)
– вреднује своју улогу у групи при изради пројектног задатка и активности из свог задужења;
– утврди шта је резултат извршавања датог једноставног алгоритма који садржи понављање и гранање;
– уочи и исправи грешку у једноставном алгоритму који садржи понављање и гранање;
– креира програм у визуелном програмском језику на основу датог једноставног алгоритма који садржи
понављање и гранање;
– примени блокове аритметичких оператора при креирању програма у визуелном програмском језику;
– предвиди садржај променљиве на основу интеракције корисника са програмом (нпр. блок Питај и чекај и
блок Одговор) у датом једноставном програму;

– креира програм у коме остварује интеракцију са корисником, користећи променљиве, уз помоћ наставника.
- активан је на часовима

Потребно је да ученик уз помоћ наставника (или другог ученика):
– промени величину и боју текста, подебља га, искоси и подвуче у програму за обраду текста;
– исече, копира и налепи исечени/копирани текст на одговарајуће место у програму за обраду текста;
– уметне слику у текст, дода јој оквир и позиционира је на жељени начин у односу на текст у програму за
обраду текста;
– активно учествује у наставном пројекту чији продукт представља граматички коректан текстуални
документ намењен познатој публици који садржи слике са текстуалним објашњењима и информације које су
Добар (3)
пронађене на интернету;
– активно учествује у наставном пројекту којим се промовише безбедно и одговорно понашање приликом
коришћења интернета;
– сарађује са осталим члановима групе у свим фазама пројектног задатка;
– вреднује своју улогу у групи при изради пројектног задатка и активности из свог задужења;
– утврди шта је резултат извршавања датог једноставног алгоритма који садржи понављање и гранање;
– уочи и исправи грешку у једноставном алгоритму који садржи понављање и гранање;

216