Page 226 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

- Зна карактеристике народне и речи и непроменљиве (и на теме из свакодневног
ауторске књижевности и уме речи – прилоге и живота и о доживљају
самостално да их пронађе у предлоге; разликује књижевног дела).
конкретном тексту. категорије рода, броја и - Писмени радови су
- Потпуно усваја стилске фигуре падежа речи које имају садржајно разрађени, углавном
прописане планом и програмом за 5. деклинацију; функције и тачно написани, композицијски
разред, препознаје их у тексту и уме да значења падежа; основне утемељени.
их користи у усменом и писменом реченичне чланове; - Самостално проналази тражене
изражавању. разликује глаголска информације у тексту.
- Потпуно усваја књижевно-теоријске времена и - Самостално наводи синониме и
термине и појмове и углавном их граматичке категорије антониме.
препознаје у тексту (песник и лирски глагола). - Зна
субјекат, преповедач и писац; врсте правописна правила
песама,врсте строфе, стиха, риме). (употреба великог слова,
- Аргументовано брани постављене састављено и
тезе током интерпретације књижевног растављено писање
текста, углавном самостално повезује речи, интерпункцијски
и примењује стечена знања на новим знакови) и доследно их
текстовима (тема, порука, главни и самостално примењује у
споредни мотиви, особине ликова, писаним радовима.
вредновање поступака ликова, - Успешно пише
узрочно-последично низање мотива). подиктату и уме
- Критички се осврће на прочитани самостално да тачним
текст, има развијене способности да реченицама одговори на
процењује, углавном је самосталан и питања(питања
долази до решења. отвореног типа). - У
- Редовно чита домаћу лектиру и потпуности правилно
учествује у интерпретацији. изговара гласове и
- На часовима је активан и учествује у наглашава
анализи нових текстова, готово увек речи,интонира реченицу
чита све што је задато и често се и разговетно чита
служи осталим изворима знања. наглас.

КЊИЖЕВНОСТ ЈЕЗИК ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА
- Ученик чита различите врсте - Ученик уме да - Говорну поруку, одабране
књижевних дела (и остале типове дефинише наставне одломке или књижевне текстове
који се уче напамет
текстова) и делимично
садржаје из граматике,
ДОБАР (3) уме да опише свој доживљај и да уз памти их и репродукује, препричава и описује уз помоћ
помоћ наставника одреди основни тон али наставника у свим облицима
певања, не учи редовно, па говорних вежби (и на теме из
приповедања или драмске радње. греши у примени свакодневног живота и о
- Самостално уме да одреди књижевни стечена знања (разликује доживљају књижевног дела).
род и често тражи променљиве и - Писмени радови су делимично
помоћ при одређивању врсте. Уз непроменљиве речи; садржајно разрађени, делимично
подстицај одређује неке елементе разликује категорије тачно написани, композицијски
композиције. рода, броја и теже утемељени.
- Зна карактеристике народне и одређује падеже речи - Уз помоћ наставника проналази
ауторске књижевности. Зна које тражене информације у тексту и
дефиниције стилских фигура имају деклинацију; зна наводи синониме и антониме.
прописаних планом и програмом, уз основне реченичне
помоћ наставника или вршњака чланове; уз
препознаје их у тексту. наставникову помоћ
-Делимично усваја књижевнотеоријске разликује
термине и појмове и понекадучествује глаголскавремена и
у интерпретацији (песник и лирски граматичке категорије
субјекат, преповедач и писац; врсте глагола).
песама,врсте строфе, стиха, риме; - Зна правописна
тема, порука, главни и споредни правила (употреба
мотиви, особине ликова, вредновање великогслова,
поступакаликова, узрочно-последично састављено и
низање мотива). растављено писање
речи, интерпункцијски
знакови) и делимично их
226