Page 225 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

Критеријуми и елементи оцењивања у настави српског језика и књижевности у 5. разреду:

КЊИЖЕВНОСТ ЈЕЗИК ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА
-Ученик чита са разумевањем -Ученик у потпуности са - Говорну поруку изговара
различите врсте књижевних дела (и разумевањем усваја потпуном и правилном
ОДЛИЧАН (5) остале типове текстова) и потпуно наставне садржаје из реченицом и врло успешно
самостално уме да опише свој граматике и на самостално говори напамет
доживљај и да процени основни тон примерима показује да одабране одломке или књижевне
уме потпуно самостално
певања,
текстове, прича, препричава и
приповедања или драмске радње. да примени стечена описује и показује логичну и
- Самостално уме да одреди књижевни знања (разликује емоционалну изражајност у свим
род и врсту и да
облицима говорних вежби (и на
променљиве речи и
анализира елементе композиције подврсте променљивих теме из свакодневног живота и о
(стих, строфа; фабула, поглавље, речи и непроменљиве доживљају књижевног дела).
епизода; чин, сцена, појава; речи – прилоге и - Писмени радови су садржајно
једночинка, радио-драма). предлоге; разликује разрађени, тачно написани,
-Зна карактеристике народне и
категорије рода, броја и
композицијски утемељени,
ауторске књижевности и падежа речи које имају занимљиви, креативни и
уме самостално да их пронађе и деклинацију; функције и маштовити.
значења падежа; основне
докаже у конкретном тексту.
- Самостално проналази тражене
- Потпуно усваја стилске фигуре реченичне чланове; информације у тексту.
прописане планом и програмом за 5. разликује глаголска - Потпуно самостално наводи
разред, препознаје их у тексту и уме да времена и граматичке синониме и антониме.
их користи у усменом и писменом
категорије глагола).
изражавању. - Зна правописна
- Потпуно усваја књижевнотеоријске правила (употреба
термине ипојмове и препознаје их у великог слова,
тексту и разликује (песник и лирски састављено и
субјекат, преповедач и писац;врсте растављено писање
песама,врсте строфе, стиха, риме). речи, интерпункцијски
- Аргументовано брани постављене знакови) и доследно их
тезе током интерпретације књижевног самостално примењује у
текста,повезује и примењује стечена писаним радовима.
знања на новим текстовима (тема, Успешно пише по
порука, главни испоредни мотиви, диктату и уме
особине ликова, вредновање поступака самостално да тачним
ликова, узрочно-последичнонизање реченицама одговори на
мотива). питања (питања
- Критички се осврће на прочитани отвореног типа).
текст, има развијене способности - У потпуности правилно
дапроцењује, самосталан је и лако изговара гласове и
долази до решења. наглашава речи,
- Редовно чита домаћу лектиру и интонира реченицу и
учествује у интерпретацији. На разговетно чита наглас.
часовима је увек активан и учествује у
анализи нових текстова, чита све што
је задато и служи се осталим изворима
знања

КЊИЖЕВНОСТ ЈЕЗИК ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА
- Ученик чита са разумевањем - Ученик готово у - Говорну поруку изговара
различите врсте књижевних дела (и потпуности са потпуном и правилном
ВРЛО ДОБАР остале типове текстова) разумевањем усваја реченицом и успешно
и готово (у потпуности) самостално
самостално говори
наставне садржаје из
(4) уме да опише свој доживљај и да граматике и на напамет одабране одломке или
одреди основни тон певања, примерима показује да књижевне текстове, прича,
приповедања или драмске радње. уме углавном без грешке препричава и описује и
- Самостално уме да одреди књижевни
да примени стечена
углавном показује логичну и
род и врсту и да анализира готово све знања (разликује емоционалну изражајност у свим
елементе композиције (стих, строфа; променљиве речи и облицима говорних вежби
фабула, поглавље, епизода; чин, сцена, подврсте променљивих
појава; једночинка, радио-драма).
225