Page 144 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

Критеријуми оцењивања за предмет: ЛИКОВНА КУЛТУРА РАЗРЕД: 1.

КРИТЕРИЈУМ НАЧИН ОЦЕЊИВАЊА ДИНАМИКА ДОПРИНОС
ОЦЕЊИВАЊА ОЦЕЊИВАЊА ЗАКЉУЧНОЈ
ОЦЕНИ
Оцене добијене Формативно оцењивање: Оцењивање је Закључна оцена
сумативним оцењивањем редовно праћење током сваког часа, континуирано, се утврђује на
у првом разреду су процена напредовања у складу са усмено и писмено. основу
описне и на крају прописаним исходима, стандардима и Током сваког часа сагледавања
полугодишта , односно компетенцијама прати се доношење развоја,
школске године исказују Формативно оцењивање садржи повратну прибора за рад, напредовања и
се као напредовање информацију о постигнућу и ангажовању учешће, ангажовања
ученика у остваривању ученика, као и препоруке за даље мотивисаност за ученика, те на
исхода, ангажовања и напредовање. Оцењивање из обавезног рад и степен основу
препорука. предмета ликовна култура, обавља се ангажовања прикупљених
Ученик се оцењује полазећи од ученикових ученика на часу. података о
описном оценом. способности,степена спретности и У оквиру активностима.
Ученик уме да: умешности. Уколико ученик нема наставних тема, у
1. опише, својим речима, развијене посебне способности, складу са
визуелне карактеристике приликомоцењивања узима се у обзир оперативним
по којима препознаје индивидуално напредовање у односу на планом, ученици
облике и простор; сопствена претходна постигнућа добијају задатке и
2. пореди своје утиске и имогућности, а нарочито се узима у обзир бивају оцењени по
утиске других о ангажовање ученика у наставном процесу. завршетку истог (
уметничким делима, Оцењује се само рад који је рађен на часу и завршен цртеж,
изгледу који се преда на крају часа. слика, практичан
објеката/предмета и На основу података прикупљених рад).
облицима из природе и формативним оцењивањем могу се извести
окружења; исходи који се уносе у електронски
3. одреди, самостално и у дневник. Под подацима се подразумевају
сарадњи са другима, подаци о знањима, вештинама,ангажовању,
положај облика у самосталности и одговорности према раду,
простору и у равни; а у складу ca школским програмом.
4. црта на различитим Исход ће се уносити након три ,,смајлића''
подлогама и форматима убележених у електронски дневник.
папира;
5. користи материјал и Области:
прибор у складу са
инструкцијама; - Односи у видном пољу;
6. обликује једноставне - Обликовање;
фигуре од меког - Ликовна култура и окружење;
материјала;
7. одабере, самостално, - Споразумевање.
начин спајања најмање
два материјала; Процењује се:
8. преведе једноставне - ангажовање ученика у настави – редовно
појмове и информације у доноси прибор, показује заинтересованост
ликовни рад за рад иучествује у групном раду;
9. изрази, материјалом и -напредовање у односу на претходни
техником по избору, период;
своје замисли, - одабир материјала и коришћење у раду;
доживљаје, утиске, - комбиновање различиихе материјала и
сећања и техника;
опажања; - самостално, креативно и маштовито
10. преобликује, сам или ликовно изражавање;
у сарадњи са другима, -израђује ликовне радове у складу са
употребне предмете задатом темом;
мењајући им намену;

144