Page 259 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац
P. 259

Годишњи план рада школе  школска 2024/2025.година          ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац


               9.4.3а. Критеријуми оцењивања за ученике природне групе предмета

               Критеријуми и елементи оцењивања у настави математике  од 5. до 8.разреда:

               Елементи оцењивања су:

                     Усвојеност образовних садржаја
                     Примена знања
                     Активност ученика
               Ученик у току године може бити оцењен на основу:

                     писаних провера знања – контролних и писмених задатака
                     усменог испитивања
                     активности на часу
                     домаћих задатака уз адекватну проверу
                     семинарских радова и предавања, израде модела, учешћа на школским конкурсима из
                       области математике
                     кратких тестова у трајању до 15 минута
                     учествовања у реализацији пројеката у делу пројекта који се односи на примену
                       математичких знања
                       Писане провере знања, осим петнаестоминутних провера, се најављују ученицима недељу
               дана унапред и одржавају према унапред утврђеном распореду објављеном на сајту школе.

                       Писмени и контролни задаци се реализују као једночасовне провере знања. На
               контролним задацима се проверава савладаност градива и примена стеченог знања из једне
               области, док се на писменим задацима проверава савладаност градива и примена стеченог знања
               из две или више области.
                       Ученици имају четири писмена задатка током једне школске године, по два у сваком
               полугодишту, распоређена тако да у сваком класификационом периоду буде по један писмени
               задатак.

                       Ученици имају бар четири контролна задатка у току школске године, распоређена тако да
               у сваком класификационом периоду буде бар по један контролни задатак. Број контролних
               задатака је најмање четири, може их бити и више.
                       Петнаестоминутне провере знања се не најављују и својим садржајем испитују
               оствареност савладаности градива које се тренутно обрађује или које је већ обрађено. Резултате
               петнаестоминутне провере наставник уписује у своју педагошку свеску, као формативну оцену.
















                                                                259
   254   255   256   257   258   259   260   261   262   263   264