Page 254 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

КРИТЕРИЈУМИ ОЦЕЊИВАЊА ОД 5.-8.РАЗРЕДА
довољан 2 добар 3 врло добар 4 одличан 5
ЗНАЊЕ И Знања која је У довољној мери У великој мери У потпуности показује
РАЗУМЕВАЊЕ остварио су на показује способност показује способност трансформације
нивоу репродукције, употребе способност знања и примене у новим
уз минималну информација у примене знања и ситуацијама;
примену; У новим ситуацијама; лoгички пoвeзуje Самостално изводи закључке
мањој мери лoгички У знатној мери чињeницe и који се заснивају на подацима;
пoвeзуje чињeницe и лoгички пoвeзуje пojмoвe; Са лакоћом лoгички пoвeзуje
пojмoвe и чињeницe и Самостално чињeницe и пojмoвe;
искључиво уз пojмoвe; Већим изводи закључке Показује изузетну
подршку наставника делом самостално који се заснивају самосталност уз изузетно
изводи закључке изводи закључке на подацима; висок степен активности и
који се заснивају на који се заснивају на Решава поједине ангажовања.
подацима; Понекад подацима и проблеме на
је самосталан у делимично нивоу
решавању проблема самостално решава стваралачког
и у недовољној мери поједине проблеме; ишљења и у
м
критички рaсуђуje; У довољној мери знатној мери
Показује мањи критички рaсуђуje; критички
степен активности и Показује делимични рaсуђуje;
ангажовања. степен активности и Показује велику
ангажовања. самосталност и
висок степен
активности и
ангажовања.
СЛУШАЊЕ На основу слушања, На основу слушања, Уме да опише Ученик уме да детаљно
МУЗИКЕ тешко препознаје препознаје музичке каракатеристике анализира слушни пример и
музичке израђајне израђајне елементе, звучног примера открије везу опажајних
елементе, извођачки извођачки састав, без детаљне карактеристика са жанровским
састав, музичке музичке жанрове. анализе њихових и историјско стилским
жанрове. елемената. контелстом звучног примера.

МУЗИЧКО Тешко пева Пева или свира Пева или свира Изводи разноврсни музички
ИЗВОЂЕЊЕ једноставне дечије, једноставне дечије, сложеније дечије, репертоар свирање и певањем
народне и популарне народне и народне и као солиста и у ансамблу.
композиције популарне популарне Активно учествује у школским
ограничавајући композиције. композиције. приредбама певањем и/или
њихово извођење на свирањем.
једну строфу.
МУЗИЧКО Тешко самостално Уме да осмисли и Осмишљава мање Успешно осмишљава пратеће
СТВАРАЛАШТВО успева да направи направи музичке целине аранжмане за Орфов
музички инструмент једноставне на основу инструментаријум и друге
користећи предмете музичке понуђених инструменте.
из окружења. инструменте и да их модела и изводи Импровизује и /или компонује
Може да изведе примени у групном пратеће ритмичке мање музичке целине.
искључиво музицирању. деонице на Уме да осмисли музику за
једноставну направњеним школску представу.
ритмичку пратњу. музичким Решава проблеме на нивоу
инструментима. стваралачког мишљења и у
потпуности критички рaсуђуje;

Обавештавање о оцењивању
На почетку школске године наставник је дужан да на примерен начин обавести ученика о
прописаним циљевима, стандардима постигнућа и исходима учења. На почетку школске године
ученици, родитељи, односно старатељи се обавештавају о критеријумима, начину, поступку,
динамици, распореду оцењивања и доприносу појединачних оцена закључној оцени. Наставник
успоставља сарадњу са родитељима на терминима отворених врата, као и електонским путем.

254