Page 195 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе школска 2024/2025.година ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

– објасни шта је дигитални углед и како се он изграђује;
– објасни својим речима због чега треба критички прићи садржајима који се
налазе на
интернету;
– објасни својим речима због чега је неопходно да дигиталне садржаје пронађене
на интернету користимо на етички начин;
– препозна дигитално насиље и реагује на одговарајући начин;
– наведе примере дигитализације у свакодневном животу током којих се стиче
утисак да се дигитални уређај понаша интелигентно;
– направи лични план коришћења дигиталних уређаја уз помоћ наставника;
– означи начин комуникације путем интернета који највише одговара контексту у
коме се комуникација дешава;
– учествује у раду на часу;
– редовно извршава задатке;
Добар (3)
– редовно записује лекције у свесци.

Описи постигнућа:
- Делимично уме да претражује информације у електронском облику.
- Делимично препознаје ризике и опасности при коришћењу ИКТ и у односу на
то одговорно поступа.
- Понекад користи ИКТ за комуникацију и сарадњу.
- Делимично пореди различите изворе и начине добијања података и да
процењује њихову поузданост.
- Делимично користи информационе технологије за учење и чување података.
- Делимично познаје специфичне карактеристике различитих модалитета
комуникације.

– објасни својим речима због чега треба критички прићи садржајима који се
налазе на
интернету;
– објасни својим речима због чега је неопходно да дигиталне садржаје пронађене
на интернету користимо на етички начин;
– препозна дигитално насиље и реагује на одговарајући начин;
– повремено учествује у раду на часу;
– показује жељу за напредовањем;
– има записане лекције у свесци.

Описи постигнућа:
Довољан (2)
- У мањој мери уме да претражује информације у електронском облику.
- У мањој мери препознаје ризике и опасности при коришћењу ИКТ и у односу на
то одговорно поступа.
- У мањој мери користи ИКТ за комуникацију и сарадњу.
- У мањој мери пореди различите изворе и начине добијања података и да
процењује њихову поузданост.
- У мањој мери користи информационе технологије за учење и чување података.
- Слабије познаје специфичне карактеристике различитих модалитета
комуникације.

-Не показује минимум знања у складу са критеријумима за оцену довољан (2).
-Не показује жељу за напредовањем.
- Не познаје специфичне карактеристике различитих модалитета комуникације.
Недовољан (1)
- Не користи ИКТ за сарадњу и комуникацију.
- Не препиознаје ризике и опасности при коришћењу ИКТ.

195