Page 495 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац
P. 495
Годишњи план рада школе 2024/2025 ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац
6. Начини укључивања и сарадње са породицом ради заједничког деловања на
јачању отпорности установе
Трибина за родитеље: Ментално здравље младих
Родитељски састанци – разговори на тему Конструктивног решавања сукоба, емпатије,
толеранције, алтруизма...
Заједничке активности родитеља и деце у школи – заједничке радионице, породичне игре,
планинарство-боравак у природи...
Поступање установе након кризног догађаја:
• Уколико је због кризног догађаја дошло до прекида или извођења наставе у измењеним условима,
Тим за кризне догађаје у сарадњи са Педагошким колегијумом израђује посебан план даље
реализације образовно-васпитног рада. Израђени план реализације усваја Наставничко веће, док
Школски одбор доноси одлуку, а сагласност на план даје Школска управа.
Извештај о реализацији посебног плана део је годишњег извештаја о реализацији плана
заштите од насиља, злостављања и занемаривања
• Одржати кратак састанак са запосленима, обавестити их о новим информацијама, корацима које
је Тим за кризне догађаје предузео и планираним активностима. Чак и ако нема нових
информација, важно је одржати састанак јер се на тај начин запосленима упућује порука да нису
сами, да имају подршку, а да ће њихово активно укључивање допринети смањењу/спречавању
беспомоћности, обнављању самоконтроле/контроле, што најчешће бива пољуљано након кризног
догађаја. Уколико установа ради двосменски, састанак поновити и са другом сменом.
• Неопходно је да запослени све време буду благовремено информисани.
• Поделити материјал из Приручника о поступању установа образовања и васпитања у кризним
догађајима који се односи на психолошке реакције након кризног догађаја и препоруке за
запослене. Важно је оснажити запослене да потраже СТРУЧНУ помоћ, уколико за тим постоји
потреба.
• Заједно са наставницима/васпитачима идентификовати и у наредном периоду посебну пажњу
обратити на особе које су најугроженије/најрањивије: сестру или брата уколико похађају исту
школу, најбоље другове или другарице, особу са којом је повређени/настрадали био у емотивној
вези итд.
• Уколико се кризни догађај завршио смрћу ученика или запосленог, проследити информацију о
времену и организацији одласка на сахрану.
• Када је у питању смрт ученика, важно је предвидети ко ће од запослених да личне ствари
преминулог ученика преда породици у одговарајућем тренутку.
495
