Page 50 - ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ШКОЛЕ 2023 2024 ОШЈан Паруновац

Годишњи извештај о раду школе 2023/2024.године ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

заступљено је да ученици прикупљају, критички процењују и анализирају идеје и одговоре као
и излагање својих одговора и решења до којих су дошли- што опет зависи од типа часа и
градива које се учи.
Анализа посматраних часова показала је да су индикатори:2.3.2.,2.3.3.,и 2.3.6. на посматраним
часовима били мање заступљени. Такође, индикатор 2.3.6. који се односи на планирање,
реализацију и вредновање пројекта у настави самостално или уз помоћ наставника није био
заступљен као пројекат, али је на посматраним часовима заступљен у виду прикупљања
информација и материјала за рад.
НИВО ОСТВАРЕНОСТИ ПОСТИГНУЋА –СТАНДАРДА КВАЛИТЕТА РАДА: 3
2.4. Поступци вредновања су у функцији даљег учења
Поступци вредновања ученичких знања су у складу са Правилником о оцењивању. Формативно
оцењивање је видљиво на часовима, наставници дају потпуну и разумљиву повратну
информацију ученицима о њиховом раду. Наставници на посматраним часовима воде
формативно оцењивање ученика о ангажовању на часу, похваљују сваки напредак ученика,
ученицима су јасни критеријуми вредновања и подстичу се да критички процењују свој
напредак и напредак осталих ученика. Потребно је да наставници подстичу ученике како да
постављају себи циљеве у учењу – тако да овај индикатор 2.4.4. није био заступљен.
НИВО ОСТВАРЕНОСТИ ПОСТИГНУЋА –СТАНДАРДА КВАЛИТЕТА РАДА: 3
2.5. Сваки ученик има прилику да буде успешан
Наставници и ученици се међусобно уважавају и наставници успешно одржавају дисциплину
на часовима. На посматраним часовима наставници подстичу ученике да слободно износе своје
мишљење, показују поверење у могућности ученика и имају позитивна очекивања у погледу
остварености исхода. Са друге стране, ученици немају могућност избора у вези са начином
обраде теме, обликом рада или материјала тако да је индикатор 2.5.4. у мањој мери био видљив
на свим посматраним часовима..
НИВО ОСТВАРЕНОСТИ ПОСТИГНУЋА –СТАНДАРДА КВАЛИТЕТА РАДА:3
На основу анализе посматраних часова увиђа се да је слабије заступљен стандард: 2.3., док је
заступљеност стандарда 2.4. и 2.5 у већој мери, а мање су заступљени индикатори: 2.3.2., 2.3.3.,
2.3.6. ,2.4.4. и 2.5.4.
На основу анализе посећених часова поједини показатељи нису били заступљени, али у оквиру
пројеката на нивоу школе у школској 2023/24.исти ти показатељи(2.5.4.,2.3.6. ) били су
реализовани у оквиру пројеката: „Велико срце деце Србије“, „Упознајмо свет кроз језик, културу,
историју и гастрономију“ и ,,Октобар – месец здраве хране“;
ПРЕДЛОГ МЕРА ЗА УНАПРЕЂИВАЊЕ КВАЛИТЕТА РАДА:
- Подстицати ученике да стичу знања, усвајају вредности, развијају вештине и компетенције на
часу; (2.3.)
-Оспособљавати ученике да повезују предмет учења са претходно наученим у различитим
областима, професионалном праксом и свакодневним животом;(2.3.2.)
-Оспособљавати ученике да прикупљају, критички процењују и анализирају идеје, одговоре и
решења;(2.3.3. )
-Охрабривати ученике да планирају, реализују и вреднују пројекат у настави; (2.3.6.)
- Охрабривати ученике да постављају себи циљеве у учењу; (2.4.4.)
-Дати ученицима већу могућност избора у начину обраде теме, облику рада и материјала;(2.5.4.)
НАЧИН ПРАЋЕЊА ОСТВАРИВАЊА ПРЕДЛОЖЕНИХ МЕРА:
- Тим за самовредновање ће сакупити податке на основу упитника и анкета добијених на
одређеном броју ученика, њихових родитеља и наставника и извршити њихову анализу.
- Посета часовима редовне наставе од стране стручник сарадника, директора и чланова тима
за самовредновање и бележење начина остваривања квалитета рада.
- Организовање и реализовање угледних часова.
- На основу увида у дневник евиденције образовно - васпитног рада, бележака наставника,
извештаја о напредовању ученика, дневних припрема наставника и записника са састанака
Стручних већа тим ће процењивати у којој мери се остварују предложене мере.