Page 48 - ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ШКОЛЕ 2023 2024 ОШЈан Паруновац

Годишњи извештај о раду школе 2023/2024.године ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

Основна школа
„Владислав Савић-Јан“
Дел. број: 583
Датум: 13.09.2024.године
П А Р У Н О В А Ц

ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ ТИМА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ У ШКОЛСКОЈ 2023/2024.
ГОДИНИ

Област квалитета 1. ПРОГРАМИРАЊЕ, ПЛАНИРАЊЕ И ИЗВЕШТАВАЊЕ

Стандарди квалитета:

1.1.Програмирање образовно – васпитног рада је у функцији квалитетног рада школе

Школски програм се заснива на прописаним начелима за израду овог документа. У изради
Развојног плана школе учествовали су наставници, стручни сарадници, директор, ученици,
родитељи и у мањој мери локална заједница. Садржај кључних школских докумената одражава
специфичности установе. Програмирање рада заснива се на аналитичко – истраживачким
подацима и проценама квалитета рада установе, али не у свим пољима и сегментима. У
програмирању рада уважавају се узрасне, развојне и специфичне потребе ученика.
НИВО ОСТВАРЕНОСТИ ПОСТИГНУЋА –СТАНДАРДА КВАЛИТЕТА РАДА: 3

1.2.Планирање рада органа, тела и тимова је у функцији ефективног и ефикасног рада у
школи.

Годишњи план рада донет је у складу са школским програмом, развојним планом и годишњим
календаром. У оперативним – акционим плановима органа, тела, тимова, стручних сарадника
и директора конкретизовани су циљеви из развојног плана и школског програма и уважене су
актуелне потребе школе. Планови органа, тела и тимова одсликавају процесе рада и пројектују
промене на свим нивоима деловања. Оперативно планирање органа, тела и тимова предвиђа
активности и механизме за праћење рада и извештавање током школске године. Годишњи
извештај садржи релевантне информације о раду школе и усклађен је са садржајем годишњег
плана рада.
НИВО ОСТВАРЕНОСТИ ПОСТИГНУЋА –СТАНДАРДА КВАЛИТЕТА РАДА: 4

1.3. Планирање образовно-васпитног рада усмерено jе на развоj и остваривање циљева
образовања и васпитања, стандарда постигнућа/исхода у наставним предметима и
општих међупредметних и предметних компетенциjа.

Наставници користе међупредметне и предметне компетенције и стандарде за глобално
планирање наставе и исходе постигнућа за оперативно планирање наставе. Оперативни
планови и дневне припреме наставника садрже методе и технике којима је планирано активно
учешће ученика на часу. На основу упутстава која су стигла за планирање образовно –
васпитног рада и избором одговарајућег модела наставе наставници су прилагодили глобално
и оперативно планирање сходно датим препорукама.
Планирање допунске наставе и додатног рада је функционално и засновано је на праћењу
постигнућа ученика. Испитивана су интересовања ученика у вези слободних
активности.Уважена су интересовања ученика и оформљене нове секције по њиховом избору.
Планирање васпитаног рада са ученицима засновано је на специфичним потребама ученика и