Page 359 - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ 2024 2025 ОШЈан Паруновац

Годишњи план рада школе 2024/2025 ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац
5. Иницирање различитих истраживања ради
унапређивања ОВР-а установе и остваривања послова
дефинисаних овим правилником 2. нед.септ.
6. Учествовање у истраживањима која се спроводе у
оквиру самовредновања рада школе (израдом
инструмената процене, дефинисањем узрока и
квалитативном анализом добијених резултата)
7. Прикупљање података са иницијалног тестирања
ученика
3. 1. Пружање подршке наставницима у планирању и
реализацији непосредног ОВР-а са ученицима, а нарочито
Рад са наставницима у области прилагођавања рада ОВ потребама ученика;
избора и примене различитих техника учења; ефикасног
(посредно управљања процесом учења; избора поступака
обезбеђивањем вредновања ученичких постигнућа; стварања подстицајне
литературе; атмосфере на часу; развијања конструктивне
комуникације и демократских односа у одељењу
непосредно у 2. Пружање подршке јачању наставничких компетенција
разговорима са у областима: комуникација и сарадња, конструктивно
наставницима и решавање сукоба и проблема, подршка развоју личности
ученика, подучавање и учење, организација средине и
ученицима и посетом дидактичког материјала
часова) 3. Упознавање наставника са психолошким принципима
успешног процеса учења, групне динамике, социјалне
интеракције, природом мотивације за учење, методама за
подстицање различите врсте интелигенције, стиловима и
облицима учења, стратегијама учења и мотивисања за
учење
4. Саветовање наставника у индивидуализацији наставе
на основу психолошке процене индивидуалних
карактеристика ученика (способности, мотивације,
особина личности) и остварености образовних постигнућа
у школи
5. Пружање подршке наставницима за рад са ученицима
којима је потребна додатна образовна подршка.
Координирање израде и у сарадњи са наставником и
родитељем, тимско израђивање педагошког профила
ученика. Учествовање у развијању индивидуалних
образовних планова коришћењем резултата сопствених
психолошких процена и психолошких процена добијених
из других установа Током године
6. Оснаживање наставника за рад са ученицима
изузетних способности (талентовани и обдарени) кроз
упознавање са карактеристикама тих ученика
(способности, мотивација, стил учења, интересовања,
вредности, особине личности) и предлагање поступака
који доприносе њиховом даљем развоју
7. Оснаживање наставника за рад са ученицима из
осетљивих друштвених група кроз упознавање са
карактеристикама тих ученика, развијање флексибилног
става према културним разликама и развијање
интеркултуралне осетљивости и предлагање поступака
који доприносе њиховом развоју
359