Page 66 - ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ШКОЛЕ 2023 2024 ОШЈан Паруновац

Годишњи извештај о раду школе 2023/2024.године ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

Стручни сарадници

Током шк.2023/2024.године стручни сарадници-педагог и психолог планирале су и
реализовале своје планове и програме рада.
Рад стручног сарадника – педагога, одвијао се кроз сва подручја рада стручног
сарадника и обухватао је рад у упућивању наставника на планове и програме наставе и учења у
складу са изменама и Смерницама за организацију и реализацију васпитно-образовног рада од
стране Министарства просвете, прегледању и глобалних и оперативних планова рада
наставника, изради извештаја и пружању помоћи наставницима у изради месечних планова и
денвних припрема са посебном пажњом и освртом у раду са наставницима приправницима,
плнирању сопственог рада и стручног усавршавања како сопственог тако и у сарадњи са
наставницима школе, као и израда и усклађивање Годишњег плана рада школе и Школског
програма и осталих виталних документа за рад школе у складу са Смерницама за организацију
и реализацију образовно-васпитног рада Министарста просвете. Рад се одвијао и у пружању
потребних информација наставницима у вези нових планова и програма (у складу са изменама),
примени одговарајућих правилника као и узимањем учешћа у рад тимаова и актива у школи.
У области праћења и вредновања обр.-вас. рада – вршена је посета часовима непосредно у
школи, праћена је реализација и ефекти индивидуализације наставе и примена ИОП-а и
припрема одговарајућег материјала за исте ученике, праћен је рад и развој ученика кроз
сарадњу са одељенским старешинама, родитељима и ученицима, праћен је рад тимова кроз
ивештаје о раду, вршена је анализа успеха и понашања ученика и предлагане су мере и начини
за њихово побољшање као и узрок изостајања ученика и превазилажење проблема током
реализације наставе.
Област сарадња са наставницима реализована је кроз сусрете и посете часовима
непосредно у школи и заједничким радом на решавању проблема, стално праћење рада ученика
а такође у оквиру инструктивног рада са наставницима радило се на оснаживању наставника за
рад са ученицима из осетљивих група, идентификовани су ученици којима је потребна подршка
у раду и према потреби и могућностима планирана је израда планови подршке за ученике који
су неоцењени, обављани су саветодавни разговори, радило се на појачаном васпитном раду,
обављани су саветодавни разговори са родитељима ученика, разговори са родитељима у
ситуацијама кршења обевеза ученика или појаве разних облика насиља међу ученицим,
професионалној оријентацији...
У области рада са ученицима и родитељима ученика рад се одвијао кроз саветодавне
разговоре са ученицима који имају потешкоће у раду и учењу, пружању помоћи ученицима у
решавању актуелних проблема и прилагођавања на нову средину, професионалном усмеравању
ученика 8.разреда као и непосредном раду са ученицима 6/2 кроз радионице и реализацију
пројетка „Вештине за адолесценцију“, чија се реализација наставља и у наредној години. Рад са
родитељима одвијао се кроз пружање помоћи родитељима у раду са ученицима који имају
потешкоћа у раду, учењу и развоју, адаптацији ученика на нову средину, сузбијање и
спрећавање ризичних облика понашања код ученика.
Такође, рад се одвијао и у размени информација како са директором школе тако и у раду са
Стручним већима и тимовима у школи, личном стручном усавшвању - Унапређење
компетенција запослених у систему образовања у области заштите менталног здравља младих,
размена у оквиру седницама Одељенског и Наставничког већа , сарадњи са институцијама у
окружењу – кроз реализацју заједничких активности као и у осталим питањима која се тичу
васпитно-образовног процеса а доприносе квалитатнијој и координисаној реализацији
васпитно-образовних задатака. Током реализације наставе сарадња како са наставницима тако
и ученицима реализована је путем устаљених канала комуникације и непосредно у школи као
и већом сарадњом са разредним старешинама ученика.

Сања Момчиловић, педагог