Page 27 - ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ШКОЛЕ 2023 2024 ОШЈан Паруновац

Годишњи извештај о раду школе 2023/2024.године ОШ“Владислав Савић Јан“ Паруновац

задатке напредног нивоа. Такође, свим ученицима се посвећује време и пажња у складу са
њиховим образовно-васпитним потребама.
НИВО ОСТВАРЕНОСТИ ПОСТИГНУЋА –СТАНДАРДА КВАЛИТЕТА РАДА: 4
2.3. Ученици стичу знања, усвајају вредности, развијају вештине и компетенције на часу
На часовима ученици показују да су разумели предмет учења, умеју да примене и образложе
научено и како су дошли до решења и да примене повратну информацију од стране наставника
да би унапредили процес учења.Ученици повезују оно што уче на часу са претходно наученим
градивом осталих предмета као и сасвакодневним животом. Оно што је у недовољној мери
заступљено је да ученици прикупљају, критички процењују и анализирају идеје и одговоре као
и излагање својих одговора и решења до којих су дошли- што опет зависи од типа часа и
градива које се учи.
Анализа посматраних часова показала је да су индикатори:2.3.2.,2.3.3.,и 2.3.6. на посматраним
часовима били мање заступљени. Такође, индикатор 2.3.6. који се односи на планирање,
реализацију и вредновање пројекта у настави самостално или уз помоћ наставника није био
заступљен као пројекат, али је на посматраним часовима заступљен у виду прикупљања
информација и материјала за рад.
НИВО ОСТВАРЕНОСТИ ПОСТИГНУЋА –СТАНДАРДА КВАЛИТЕТА РАДА: 3
2.4. Поступци вредновања су у функцији даљег учења
Поступци вредновања ученичких знања су у складу са Правилником о оцењивању. Формативно
оцењивање је видљиво на часовима, наставници дају потпуну и разумљиву повратну
информацију ученицима о њиховом раду. Наставници на посматраним часовима воде
формативно оцењивање ученика о ангажовању на часу, похваљују сваки напредак ученика,
ученицима су јасни критеријуми вредновања и подстичу се да критички процењују свој
напредак и напредак осталих ученика. Потребно је да наставници подстичу ученике како да
постављају себи циљеве у учењу – тако да овај индикатор 2.4.4. није био заступљен.
НИВО ОСТВАРЕНОСТИ ПОСТИГНУЋА –СТАНДАРДА КВАЛИТЕТА РАДА: 3
2.5. Сваки ученик има прилику да буде успешан
Наставници и ученици се међусобно уважавају и наставници успешно одржавају дисциплину
на часовима. На посматраним часовима наставници подстичу ученике да слободно износе своје
мишљење, показују поверење у могућности ученика и имају позитивна очекивања у погледу
остварености исхода. Са друге стране, ученици немају могућност избора у вези са начином
обраде теме, обликом рада или материјала тако да је индикатор 2.5.4. у мањој мери био видљив
на свим посматраним часовима..
НИВО ОСТВАРЕНОСТИ ПОСТИГНУЋА –СТАНДАРДА КВАЛИТЕТА РАДА:3

На основу анализе посматраних часова увиђа се да је слабије заступљен стандард: 2.3., док је
заступљеност стандарда 2.4. и 2.5 у већој мери, а мање су заступљени индикатори: 2.3.2., 2.3.3.,
2.3.6. ,2.4.4. и 2.5.4.
На основу анализе посећених часова поједини показатељи нису били заступљени, али у оквиру
пројеката на нивоу школе у школској 2023/24.исти ти показатељи (2.5.4.,2.3.6.) били су
реализовани у оквиру пројеката: „Велико срце деце Србије“, „Упознајмо свет кроз језик,
културу, историју и гастрономију“ и ,,Октобар – месец здраве хране“;
 Евалуација
- Задатак 1: На часовима користити методе којима се подстиче пажња, радозналост и
критичко мишљење
 Критеријум успеха - 75% наставника примењује различите методе рада на часу
- Увидом у дневне припреме наставника, непосредно у наставни процес и извештај о посети
часова долази се до закључка да je задатак 1 реализован.
- Задатак 2: Примењивати различите технике учења на часовима
 Критеријум успеха - 80% наставника примењују различите технике учења на часу
- Увидом у план рада ЧОС-а, реализована предавања, дневнике рада, дневне припреме
наставника, непосредно у наставни процес и извештај о посети часова долази се до закључка да
je задатак 2 реализован .